Zrozumieć wysoką wrażliwość & Psychegrafia

WYOBRAŹ SOBIE TAKI ROK

Zanim opowiemy o programie w punktach, chcemy opowiedzieć o roku, jaki może czekać Twoją placówkę.

Jest wrzesień. Do sali wchodzi grupa dzieci — pełnych emocji, jeszcze nieoswojonych z nowym rokiem, część z nich onieśmielona, część rozbrykana, jedno czy dwoje siedzi z boku, obserwując wszystko uważnymi, zbyt dorosłymi jak na swój wiek oczami. Nauczycielka wie, że każde z nich potrzebuje czegoś innego — i wie też, że tego dnia, tak jak przez cały nadchodzący rok, na powitanie czeka je znajomy, ciepły rytuał i… ślimak. Bo tej jesieni ta grupa wyrusza w podróż. Razem z całym przedszkolem, razem z rodzicami czekającymi w domu, razem z nauczycielką, która od tego września nie musi już codziennie wymyślać, jak połączyć naukę liczenia z rozmową o emocjach, kreatywność z chwilą wyciszenia. Wie już, jak to zrobić — bo cały rok został dla niej rozpisany, tydzień po tygodniu, jako jedna, spójna opowieść.

Mija dziesięć miesięcy. Jest czerwiec. Dzieci, które we wrześniu ledwie się znały, siedzą razem w kręgu i opowiadają, którą krainę swojej rocznej podróży zapamiętały najlepiej. Nauczycielki trzymają w dłoniach cztery dyplomy własnych szkoleń, a jedna z nich została Liderką TZR w swojej placówce — od września poprowadzi program już samodzielnie. W domach, gdzie przez cały rok w każdy weekend czytano dziecku kolejny fragment tej samej bajki, rodzice wciąż wracają pamięcią do wysłuchanych po drodze nagrań o tym, jak być obecnym dla swojego dziecka. A na drzwiach przedszkola wisi dyplom: udział w I Ogólnopolskim Programie TZR, rok szkolny 2026/2027.

Tak właśnie wygląda rok z Treningiem Zintegrowanego Rozwoju. Poniżej opowiadamy dokładnie, co się na niego składa i zapraszamy Waszą placówkę, by dołączyła do pierwszej, ogólnopolskiej edycji tego programu.

CO OTRZYMUJE PLACÓWKA,

DOŁĄCZAJĄC DO PROGRAMU

Wszystko, co potrzebne, by ten rok wydarzył się naprawdę — od pierwszego dnia do ostatniego.

Program TZR to znacznie więcej niż jednorazowe warsztaty. To kompletny, przemyślany ekosystem wsparcia dla całej społeczności przedszkolnej — dzieci, nauczycieli i rodzin — rozpisany na cały rok szkolny i oparty na autorskiej metodzie Psychegrafia™. Poniżej w skrócie wszystko, co znajduje się w programie.

Więcej o Akademii dowiesz się z dedykowanej podstrony
Chcę wiedzieć więcej
Do tego wszystkiego, co znajduje się dla nauczycieli, wchodzących do Akademii TZR,
w Programie Ogólnopolskim dochodzą trzy nowe elementy,
opisane szczegółowo w kolejnych punktach.
Pobierz Informator, a po szczegóły zapraszamy do kontaktu.
Pobierz dokument

„WYCHOWANI W OBECNOŚCI”

SIEDEM NAGRAŃ DLA RODZICÓW

Bo dziecko wraca każdego popołudnia nie do przedszkola, lecz do domu — i to właśnie tam rozgrywa się druga połowa jego rozwoju.

Program TZR od zawsze zakładał, że rodzic jest równoprawnym uczestnikiem rocznej podróży dziecka — stąd cotygodniowe pakiety „Psychegrafia wchodzi do domu”. W Programie Ogólnopolskim to zaproszenie do rodzica zostaje wzmocnione: raz w miesiącu, od października do maja, rodziny otrzymują autorskie nagranie i towarzyszący mu pisemny przewodnik z cyklu „Wychowanie w Obecności” — poświęcone nie zadaniom dla dziecka, lecz samemu rodzicowi i jego sposobowi bycia z dzieckiem.

Każde nagranie trwa około godziny i można go wysłuchać w dowolnym momencie — w samochodzie, robiąc obiad, wieczorem po położeniu dzieci spać. Towarzyszący przewodnik zawiera praktyczne wskazówki, krótkie pytania do refleksji oraz — tam, gdzie to możliwe — propozycję drobnego, wspólnego rytuału do wprowadzenia w domu.

DLACZEGO GRUDZIEŃ ZOSTAJE WOLNY OD NAGRANIA

Grudzień to miesiąc świąt, przerwy i naturalnie zagęszczonego czasu rodzinnego — celowo pozostawiamy go bez dodatkowego nagrania, by nie dokładać rodzinom kolejnego punktu na liście zadań w najbardziej już zajętym momencie roku, ale jednocześnie razem z dzieckiem, będą mogli uczestniczyć w otwieraniu ślimakowego kalendarza adwentowego, który udostępnimy w listopadzie.

Udział w rocznym projekcie badawczym Psychegrafia - dla psychologa lub pedagoga

PSYCHEGRAFIA RYSUJ I MÓW™ - METODYKA I OGÓLNOPOLSKI PROJEKT BADAWCZY

Twórcza metoda psychoedukacji emocjonalnej dla dzieci w wieku przedszkolnym, osadzona w trzech tradycjach: brytyjskiej metodzie Drawing and Talking, amerykańskim Emotion Coaching oraz autorskiej metodzie Psychegrafia™ — siedem etapów pracy z emocjami dziecka

Psychegrafia Rysuj i Mów™ to twórcza metoda psychoedukacji emocjonalnej dzieci w wieku przedszkolnym, oparta na przekonaniu, że emocje można pokazywać i odbierać na wiele różnych sposobów — a żadna pojedyncza technika nie jest w stanie dotrzeć do każdego dziecka jednakowo skutecznie. Jedno dziecko najłatwiej opowie o swoim smutku w formie historii. Inne narysuje go, zanim znajdzie dla niego jakiekolwiek słowo. Jeszcze inne potrzebuje bezpiecznego dystansu baśni, muzyki działającej na wyobraźnię, symbolu, który powie więcej niż zdanie, albo po prostu chwili ciszy i oddechu, by w ogóle zbliżyć się do tego, co czuje.

Metoda odpowiada na tę różnorodność sześcioma odrębnymi, a jednocześnie wzajemnie się uzupełniającymi technikami pracy z emocjami dziecka, połączonymi w siódmym, integrującym etapie w jedną spójną całość. Nie jest to jednak wyłącznie autorska konstrukcja — Psychegrafia Rysuj i Mów™ świadomie osadzona jest w trzech tradycjach: w brytyjskiej metodzie terapeutycznej Drawing and Talking, w amerykańskim podejściu Emotion Coaching Johna Gottmana oraz we własnym, autorskim dorobku metody Psychegrafia™, rozwijanym od lat w pracy z dziećmi i ich rysunkami.

Chcę wiedzieć więcej

LIDERZY TZR — PRZYSZŁOŚĆ PROGRAMU W WASZYCH RĘKACH

Liderzy dodatkowo przechodzą ścieżkę edukacyjną, opartą na celach Inner Development Goals, która rozwija u nich pięć wzajemnie powiązanych wymiarów wewnętrznego rozwoju, niezbędnych do świadomego prowadzenia zmiany w swojej placówce.

Dzięki temu Lider TZR staje się kimś więcej niż koordynatorem wdrożenia — osobą świadomie prowadzącą wewnętrzną i zewnętrzną zmianę w swojej społeczności przedszkolnej, zgodnie z duchem Inner Development Goals: że trwała zmiana na zewnątrz zaczyna się od rozwoju wewnątrz.

Inner Development Goals (IDG) to międzynarodowa inicjatywa, powstała w Szwecji, skupiająca naukowców, praktyków i organizacje wokół przekonania, że trwałe rozwiązanie globalnych wyzwań (w tym celów zrównoważonego rozwoju ONZ) wymaga nie tylko zmian zewnętrznych, ale przede wszystkim rozwoju wewnętrznego ludzi, którzy te zmiany mają wprowadzać.

Cel programu nie kończy się na jednym roku — chcemy, by Wasza placówka mogła prowadzić go samodzielnie w kolejnych latach, dlatego każda placówka biorąca udział w programie, wyznacza jedną lub dwie osoby — najczęściej nauczyciela na stałe związanego z placówką — którzy przez cały rok szkolny pełnią funkcję koordynatorów wdrożenia: to one odpowiadają za kontakt z zespołem programu, organizację materiałów w placówce, zbieranie informacji zwrotnej od pozostałych nauczycieli oraz czuwanie nad rytmem realizacji kolejnych tygodni podróży.

Rola koordynatora nie kończy się jednak na organizacji. W ciągu roku osoby te przechodzą pełne przeszkolenie liderskie — obejmujące całą ścieżkę szkoleniową opisaną w programie Akademii TZR (cztery kursy wiedzy) wraz z dodatkowym modułem przygotowującym do samodzielnego prowadzenia i wdrażania programu w placówce. Dzięki temu, już od kolejnego roku szkolnego, placówka dysponuje własnymi, w pełni przeszkolonymi Liderami TZR, zdolnymi samodzielnie kształtować i prowadzić zajęcia metodą TZR — bez konieczności korzystania z pełnego wsparcia zewnętrznego.

DLACZEGO TO WAŻNE DLA PLACÓWKI?

Model Liderów TZR sprawia, że inwestycja placówki w pierwszy rok programu procentuje długofalowo — wiedza i umiejętności zostają w placówce, w konkretnych, przeszkolonych osobach, a nie wygasają wraz z zakończeniem pierwszej edycji. To krok w stronę pełnej niezależności placówki w prowadzeniu programu, przy zachowaniu co kwartalnych spotkań online (bez opłat) oraz corocznego doszkolenia Liderów placówki w trakcie czterodniowego zjazdu stacjonarnego Liderów TZR jako dodatkowego odpłatnego spotkania.

JAK WYGLĄDA ROK PROGRAMU?

Pełny, tydzień po tygodniu rozpisany kalendarz znajduje się na stronie Akademii TZR — tu jego najważniejsze punkty.

  • Wrzesień 2026 — start programu, poznanie ślimaka-przewodnika, wyznaczenie Liderów TZR w placówce.

  • Wrzesień–listopad — pierwsza część rocznej podróży dzieci oraz pierwszy kurs szkoleniowy dla nauczycieli.

  • Październik–maj — comiesięczne nagrania i przewodniki „Wychowanie w Obecności” dla rodzin (z przerwą w grudniu).

  • Grudzień–styczeń, luty–marzec, kwiecień–maj — kolejne części rocznej podróży dzieci oraz kolejne kursy szkoleniowe dla nauczycieli, równolegle z projektem „Na Straży Wypalenia”.

  • Czerwiec 2027 — zakończenie rocznej podróży, wręczenie dyplomów nauczycielom, grupie oraz całej placówce.

DOŁĄCZCIE DO PIERWSZEJ TAKIEJ PODRÓŻY W POLSCE

Za rok o tej porze w niejednym przedszkolu w Polsce dzieci będą wspominać krainę, przez którą przeszły ze swoim ślimakiem, nauczyciele będą dumnie nosić tytuł Lidera TZR, a rodzice — dzięki „Wychowaniu w Obecności” — być może odkryją, że obecność jest najważniejszym prezentem, jaki mogą dać swojemu dziecku.

Zapraszamy Was nauczyciele
oraz wasze dzieci i rodziców, byście spędzili z nami rok i stali się jedną z pierwszych placówek, które jako pierwsze w Polsce przejdą tę drogę razem z nami.

REGULAMIN UCZESTNICTWA W PROGRAMIE

Formalna strona zaproszenia — by wszystko było jasne od pierwszego dnia.

Pobieram Regulamin

Zgłoszenie wstępne

Jeśli jesteś zainteresowana / y zgłoszeniem swojej placówki do programu, wyślij zgłoszenie, a nasz Koordynator skontaktuje się z Tobą w ciągu dwóch dni od dnia zgłoszenia.

Kontakt mailowy:

biuro@psychegrafia.pl